Compañia, La Colmenita

La enseñanza artística constituye un elemento esencial para alcanzar la formación de seres humanos sensibles, creativos, con mayor espiritualidad, inclusive con mejores relaciones   interpersonales, de ahí que constituya un objetivo priorizado para la educación cubana que pretende formar luego de varios años de estudios, profesionales de amplia cultura.

José Martí, el más universal de los cubanos afirmó que el arte ennoblece el alma y embellece la fisonomía; dijo también que era el modo más corto de llegar al triunfo de la verdad.

La licenciada Victoria Velásquez López, jefa del Departamento de Educación Artística en el Ministerio de Educación se refirió a la vigencia de las ideas del Apóstol de la independencia de Cuba, sobre todo en la sociedad cubana actual que cuenta con una rica cultura que se construye todos los días. 

La dirigente destacó la importancia de poner a los niños en contacto con el arte desde las edades más tempranas, incluso desde el vientre de la madre cuando ésta le cante, le lea un cuento o una poesía, y luego en el círculo infantil o en el Programa Educa a tu Hijo, que preparan a los niños para la escuela.

Entre las prioridades de la enseñanza figuran el seguimiento del Programa de la Educación Estética -expresó la directiva- y agregó: vigente desde 1998, que contempla acciones como la preparación de los maestros para tratar con eficiencia todos los temas relacionados con la cultura artística dentro de la propia escuela y otros espacios que propicia el Programa Nacional de la Lectura; igualmente enseñar desde las primeras edades el patrimonio cultural que comprende el estudios de las tradiciones, visitas a museos de la localidad y monumentos históricos.

Mencionó entre los asuntos más esenciales, la labor con los talleres de repentismo infantil, y los de Ballet en La Habana, la atención especializada a las Escuelas Vocacionales de Arte, al Concurso Leer a Martí y el trabajo que se comenzará en las escuelas para que se escriba y cante correctamente el himno nacional desde las edades preescolares.

Precisó que en la medida que arte forme parte de la vida de la escuela, ésta será más atractiva para los alumnos. Es un propósito lograr que en los matutinos, los recesos y la propia clase estén presente la música, el teatro, la danza, formando parte de esos procesos educativos para lograr la educación integral a la que aspiramos como pueblo.

La funcionaria de educación se refirió además al perfeccionamiento de la calidad de la formación de los más de 13 mil instructores de arte-creadores-pedagogos vinculados a las escuelas, uno de los aspectos tratados con fuerza en el VII Congreso de la UNEAC.

En tal sentido indicó: Nosotros sabemos que en una formación masiva el reto fundamental es conciliar cantidad con calidad de la preparación; hay un grupo de sugerencia de los artistas que tendremos en cuenta, entre ellas, las temáticas de los programas de estudio, la conveniente incorporación del diseño gráfico, en el caso de las artes plásticas, la educación cinematográfica, nuevas acciones en el teatro y la música con el objetivo de que los cambios apunten a una formación más integral.

Velásquez López subrayó que una vía que asegurará la calidad de la preparación de los instructores de arte será lograr un mayor vínculo con los creadores más reconocidos en las diferentes manifestaciones artísticas. La creatividad y experiencia de los profesores que imparten clases a los alumnos desempeñan un papel esencial en su formación.

Estrechar las relaciones de los instructores de arte con la vida cultural de los territorios a los que pertenecen, así como, una vida cultural más activa dentro de los propios centros educacionales, serán otros factores indispensables en la preparación de éstos, aseveró.

Informó además que en una reunión sobre la enseñanza artística concebida por la Organización de Estados Iberoamericanos en Costa Rica recientemente fue reconocido el papel que desempeña en Cuba la educación artística en los procesos educativos, específicamente su incorporación en el sistema general de enseñanza.

En el encuentro internacional causó el asombro de los participantes la experiencia de la Mayor de las Antillas en la educación musical y plástica por televisión, las clases de apreciación de las artes que imparten los instructores de arte, los talleres de creación artística, el movimiento de aficionados y los programas culturales dados a través de Universidad para Todos, lo que constituyó un ejemplo a seguir para el resto de los países.